在学而思，曾经有这样一节特殊的课。
    在周楠老师的班级里，有着各种性格的孩子，或安静，或开朗，就像春天的鲜花，五颜六色的。有一个孩子很是调皮，时常在课堂上把铅笔橡皮玩儿的声声作响。
    在一节课上，这位淘气的学生不仅自己不认真听讲，还拉着同桌聊天，影响了其他同学的听课效果。当然，这一切都逃不出经验丰富的周老师的眼睛。然而周老师并没有向这个同学发脾气，而是以和蔼的态度，用亲切的语气对他说到：“这节课你和老师并排站在一起上，好吗？”
    孩子慢慢站起身，走到了周老师身边，同学们们一时不明白周老师这葫芦里卖的是什么药。
    时间一点一滴的流逝，同学们又沉浸在了周老师的讲解中。
    而这个顽皮的学生并没有再做任何的小动作，因为他站在讲台边上听课的时候发现：坐在座位上的同学们都十分认真的听周老师讲课，努力地思考，积极地回答问题。而自己刚才的所作所为真的是既耽误了自己学习又打扰了别人听课。
    第二节课开始了，当周老师走进教室，就发现这个顽皮的学生很自觉的又端着书站到了讲台的旁边，显得十分的乖巧。周老师很诧异，连忙要孩子回座位上课，但是孩子不肯回去，当他询问原因时，孩子说道：“周老师，我要一直站着，直到您真的原谅我！”周老师没有想到，原来聪明的孩子发现了周老师表情的细微变化，认为一定是自己的行为让老师生气了。一个那么调皮的孩子竟然会有如此细腻的情怀，不禁让他充满爱怜的看着孩子。
     经过这件事后，孩子变得特别的乖，不论是在学而思的辅导课上还是学校的课上都特别认真，连孩子的家长也感到诧异。
    周楠老师说：“我们老师讲清楚知识，仅仅是作为教师最最基本的标准，更重要的是，让孩子收获学习的态度。”