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小学四年级英语:第1讲:褚老师科学规划4年级英

栏目分类:四年级英语视频   发布日期:2016-08-30   浏览次数:
     小学四年级      英语
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课程介绍:

  四年级第一学期英语学习规划

  讲次 教学内容

  能力培养

  板块分析

  1

  英语课程的简单介绍。What’s in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。window一词注意w的发音,不要

  与v的发音混淆。(unit1)

  学会教室中部分常见事物的英文表达。

  学生在成长过程中是有阶段性的,四年级是小学阶段忙碌的

  开始,也是孩子学习的疲惫期,一般在这个时候

  成绩都会有所下降,但不会很厉害。

  语言的学习

  是需要动嘴和动

  手同时进行的,

  创造机会让孩子

  多动嘴非常重

  要。

  四年级的孩

  子开始被要求动

  手书写最基本的

  26个英文字母

  的大小写,好的习惯从娃娃抓

  起,因此培养良

  2

  英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee的大小写, 学习单词beef, doctor, bed。大写C和D, 小写b和d易混淆; 大

  写B和E的笔顺。(1)

  熟练掌握字母的认读及

  大小写书写。

  3

  Let’s… 和Let me…及其表示赞同的回答:Good idea.和All right.词组

  clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean

  the board.(1)

  能够区分和正确使用Let’s…与Let me…并能

  用它们造若干个句子。

  4

  句型1:How many… do you have? I have…句型2:What colour is it? It's…词汇:Chinese ,book, English, book, math, notebook, story-book, schoolbag,colour , fat。( unit 2)

  听懂会说How many ... do you have? I have..能询问颜色及回答

  What colour is it? It's... 及感叹句How nice!

  并能在实际情景中运用。

  5

  句型:My schoolbag is heavy. What's in it? 在四线三格中正确书写英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写,50以内的数字。 认读并会书写大小写Jj,

  Kk, Ll, Mm, Nn,用50 以内的数字表达物品的数量。

  6

  Oo, Pp, Qq, Rr的大小写,book, ruler,

  pencil-case,orange,pen,pencil,pencil-case, squirrel, rabbit, ruler,单词

  squirrel, queue, quiet的发音(2)

  读并会书写大小写Oo,

  Pp, Qq, Rr, 书写笔画正

  确,能听懂、会说单词:

  queue, rice。

  7

  用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征,句型:Who's he/she? Who's your best friend?词汇:hair, thin, strong, quiet。(Unit 3)

  能听、说、认读单词和词

  组:friends, long hair, short

  hair, thin, strong, quiet。

  friends, thin发音正确。初

  步掌握如何简单介绍朋

  友及其特征。

  8

  S,T,U,V,W,X,Y,Z的大小写和单词student,teacher.(3)

  Spoon,snake,student,tiger,TV,teacher,umbrella,under,

  cup,vest,violin,van.

  9 阶段复习:复习1-3单元所学的

  能够熟练运用Let's….Let

  会话,将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中运用,新出现的句型:Let me sweep the floor. They're my friend's story-books. She speaks English well./Gee!与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

  me …表达更多的句子,能够与老师一起做有关教室、学习样品、朋友的话题的练习,单词基本掌握。 好的书写习惯非常重要。

  激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,有助于为以后英语的学习打下好的基础,学得更轻松。

  本学年的6个单元的对话都非常接近日常生活,

  使用频率非常

  高。

  10

  bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、 TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题,单词study, bathroom, bedroom的发音,

  Where is/are…?Is it/he/she(Are they)in /near/…?Yes,it/he/she is(they are)./No,it isn’t(they aren’t). 的练习

  能够简单描述自己的家,运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、

  特征等,熟练掌握单词

  home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的认读及拼写。

  11

  Let's do 和Let's talk 里的内容,用“It’s a nice room.I like it.” 描述一幅画,试着简单的写作。提问“What can you see in the picture?" (4)

  能用Welcome to …This is my… I like my…

  Look!My…is big.等句子描述自己的家和学校,掌握单词

  home,room,school,

  classroom在四线格中的拼 写。

  12

  what would you like?句型,用来询

  问他人的需求,使用用餐时的基本

  用语,如:What would you like for „„?Help yourself等,发出传递与使用餐具的一些指令,如:Pass me a plate,please.Use the chopsticks。

  掌握A、B两部分Read

  and write中,

  bread,egg,milk,water,rice,beef,fish, chicken 的拼写,会认读A、 B两部分Let’s learn, Let’s talk 中的单词和句子,

  13

  认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable,特别是长单词vegetable的读法,四会掌握bread, egg, milk, water,反复练习指示语,并按照指令做出相应动作。

  能听懂:What would like for breakfast? 能够听说认读plate, fork, knife , spoon,chopsticks,能用Pass me 熟练造句,掌握

  所有四会单词。

  14

  简单介绍自己的家庭并描述家庭成员,father, mother, sister, brother, 懂得常见的家庭称呼和职业名称,基本能用英文

  doctor, nurse, driver, farmer,family,parents,uncle,aunt,baby brother。句型 How many people are there in your family? ... Who are they?的反复练习。 (Unit 6)

  简单介绍自己的家庭成员及职业情况。

  15

  介绍兴趣爱好的表达,Act like a …….的练习,按照指令做出相应的动作。

  掌握本单元四会单词,快速认读人物称呼词,基本了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗,学会简单介绍兴趣爱好。

  16

  复习阶段:新句型Merry Christmas! How beautiful!新词汇:Father Christmas、turkey、singer。前面6个单元句型的综合运用及复习巩固。

  能在情景中分角色朗读和表演对话,发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友,其中运用简单的祝福语。

  四年级第二学期英语学习规划

  讲次 教学内容

  能力培养

  模块分析

  1

  以旧引新,回忆复习上学期与本学期第一单元相关的单词及句型,并总结元音字母A 的发音规则,引导思考发音规则。(Unit 1) Read and write中的四个四会单词以及问句“Is this a teacher’s desk? ”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写,能够正确朗读Pronunciation中的单词,尽量列举说出含元音字母 a 的单词并能分析出读音规则。

  四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子开始从被动的

  学习主体,向主动的学习主体改

  变的关键时期。孩子对身边的事物已有一定的认识,学习积极性很浓,具有探索的欲望,倘若在英语学习兴趣这

  方面加以培养,孩子个人的英语可以发展得更好。

  2

  简单介绍学校校舍的分布情况,如: This is the teacher's office . That is my classroom . 简单介绍每个课室的不同功能,如: Go to the library . Read a story-book ,特别讲解 library 的发音。 (1)

  会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词,能正确书写课室物品名称的单词,并能按英语书写规则写出一般疑问句,能够听、说、认读本课时的主要单词: teacher's office, canteen, garden, playground, library 。

  3

  Story time中的故事内容,什么时间与该干什么的表达,句型“It’s time to…”,讲解与刚学过“It’s time for…”的区别。 (Unit 2) 能够询问时间并做出正确的回答,如:What time is it? It’s 6:30.并合学过的语言描述自己的日常

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